Роль общества и стереотипов в поддержке насилия в семье
«Нет ни одного вида преступления, которое не совершалось бы в состоянии опьянения… Пьянство воспитывает вседозволенность, агрессию, жестокость. И начинается это воспитание в семье, где родители своим примером показывают, что алкоголь — это способ решения проблем и снятия напряжения, даже ценой унижения близких.»
В.Г. Углов «Алкоголь и преступность»
Что мы понимаем под насилием? Как и в любой исследуемой темой можно посмотреть несколько подходов к определению насилия.
Насилие и преступность часто формируются внутри семейной дисфункции. Именно дети становятся наиболее уязвимыми свидетелями того, как общественные и семейные стереотипы формируют модель будущей жизни человека. Открывая справочник по выявлению и оказанию помощи несовершеннолетним, пострадавшим от жестокого обращения, одним из первых, что бросается в глаза это определение. Что же такое насилие?
Насилие в семье – это любые насильственные действия физического, психологического, сексуального или экономического характера, совершенные лицом или лицами, которые связаны с жертвой семейными отношениями, включая словесные оскорбления, угрозы, запугивание, принуждение, преследование, побои, увечья, сексуальное насилие, а также попытки совершить такие действия. Жестокое обращение с ребенком со стороны родителей и других родственников является формой насилия в семье.
Формы жестокого обращения с детьми:
• Физическое насилие;
• Сексуальное насилие;
• Психологическое насилие;
• Пренебрежение нуждами.
Физическое насилие над ребенком – это вид жестокого обращения, когда несовершеннолетнему причиняют боль, телесные повреждения, наносят ущерб его здоровью или физическому развитию, лишают жизни или не предотвращают возможность причинения страданий, вреда здоровью и угрозы жизни несовершеннолетнего.
Формы физического насилия
• Избиение;
• Пощечины, подзатыльники, тычки, шлепки, щипки;
• Порка;
• Нанесение травм, ожогов;
• Вырывание волос;
• Фиксация в неудобной позе;
• Укусы;
• Изоляция (запирание в кладовке, туалете и т.п.);
• Преднамеренное лишение еды, питья, одежды (выставление ребенка в мороз на улицу без теплой одежды);
I. Основные понятия
• Грубое нарушение режима дня;
• Обращение с детьми, не соответствующее их возрасту и развитию (предъявление требований, которые ребенок еще не способен выполнить, либо которые перерос);
• Сильное встряхивание грудных детей.
Сексуальное насилие над ребенком – это вид жестокого обращения, который заключается в вовлечении несовершеннолетнего в действия сексуального характера с целью получения взрослыми сексуального удовлетворения или материальной выгоды.
Коммерческая сексуальная эксплуатация – это форма сексуального насилия над ребенком, которое совершается за вознаграждение в виде наличных денег или благ ребенку или третьему лицу.
Согласие ребенка на сексуальный контакт не является оправданием, так как несовершеннолетний не обладает свободой воли, находится в зависимом положении по отношению к взрослому и в силу функциональной незрелости не осознает значения действий взрослого и не может предвидеть все последствия этих действий.
Формы сексуального насилия над ребенком
Контактное:
• Половой акт;
• Телесный контакт с половыми органами ребенка;
• Введение различных предметов во влагалище или анус ребенка;
• Мастурбация.
Неконтактное:
• Демонстрация обнаженных гениталий, груди, ягодиц ребенку;
• Демонстрация эротических и порнографических материалов ребенку;
• Совершение полового акта в присутствии ребенка;
• Подглядывание за ребенком во время совершения им интимных процедур;
• Принуждение ребенка к раздеванию в присутствии других лиц;
• Игры сексуального характера;
• Изготовление порнографических изображений ребенка;
• Подавление нормальных сексуальных интересов ребенка или стимулирование детской сексуальности в ущерб другим аспектам развития ребенка;
• Разговоры о сексуальности, не соответствующие возрасту ребенка.
Формы коммерческой сексуальной эксплуатации
• Детская проституция;
• Детский сексуальный туризм;
• Детская порнография;
• Трафик детей (торговля детьми) в сексуальных целях.
Психологическое насилие – периодическое или постоянное психологическое воздействие родителей или других взрослых на ребенка, приводящее к формированию у ребенка патологических черт характера и нарушению психического развития.
Формы психологического насилия
• Отвержение – вербальные и невербальные действия, демонстрирующие неприятие ребенка и принижающие его достоинство: враждебное отношение; унижение, в том числе публичное; высмеивание, превращение ребенка в «козла отпущения»;
• Терроризирование – запугивание, угрозы совершить насилие над ребенком или его близкими: убить, причинить боль или физический вред; помещение ребенка в страшное для него место; оставление ребенка в опасности; предъявление нереалистичных требований к ребенку, не соответствующих его уровню развития;
• Игнорирование – отсутствие эмоционального отклика на нужды ребенка и его попытки к взаимодействию, лишение его эмоциональной стимуляции: нежелание или неспособность взрослого взаимодействовать с ребенком; взаимодействие с ребенком только в случае крайней необходимости; отсутствие проявлений привязанности к ребенку, любви, заботы;
• Изоляция – последовательные действия, направленные на лишение ребенка возможности встречаться и общаться с другими людьми как дома, так и вне его: необоснованное ограничение свободного передвижения ребенка; необоснованное ограничение или запрещение социальных контактов ребенка со сверстниками или взрослыми в его среде;
• Развращение – действия по отношению к ребенку, которые становятся причиной развития у него дезадаптивного поведения: побуждение несовершеннолетнего к антисоциальному поведению; формирование поведения, не соответствующего уровню развития ребенка; воспрепятствование естественному развитию ребенка; лишение ребенка права иметь свои взгляды, чувства, желания.
Пренебрежение нуждами – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых.
Формы пренебрежения нуждами
• Оставление ребенка без присмотра;
• Отсутствие должного внимания, опеки, защиты (безнадзорность);
• Непредоставление ребенку питания, одежды, жилья;
• Несоответствие среды обитания потребностям ребенка: отсутствие спального места, соответствующего возрасту ребенка, места для игр и занятий;
• Приготовление пищи ребенку непригодным для него способом, кормление пищей, не соответствующей возрасту ребенка;
• Отсутствие должного гигиенического ухода: купание, смена подгузников, стирка и смена белья и одежды;
• Несоответствие одежды ребенка погодным условиям;
Мы приводим не подробную классификацию насилия над несовершеннолетними для того, чтобы раскрыть какие основные стереотипы, поддерживаемые обществом, помогают данной классификации пополняться, а также множить количество случаев над совершеннолетними и несовершеннолетними. Насилие — это не то, что показывают в кино и фильмах, жестокие убийства, грабеж, насилие, которые расследуют органы внутренних дел, это то, что происходит каждый день. Эта тема обширная и глубинная. И множество незарегистрированных случаев в семье, также тех, кто не готов говорить о насилии в своих семьях благодаря механизму защиты, таких, как например отрицание, рационализация, а это целая сеть насилия, подавления эмоций и отрицания того, что люди живут в страдании, не свою жизнь. Большинство, кто получил травматизацию в детстве проживет жизнь в отрицании, страхе, самоненависти. Значительная часть подростковых суицидов связана с пережитым насилием, эмоциональным отвержением и семейной дисфункцией.
Далее мы бы хотели осветить некоторые стереотипы, которые используя в речи, в жизни вы можете поддерживать эту систему насилия или же начав, изучать глубже тему насилия в семье предотвратить это насилие для себя и своих будущих детей.
«Бьёт — значит любит»
Избитая классика, которая начинается не в семье, где муж жестоко избивает жену, а в самом детстве, в школе, когда мальчик, который не умеет выражать свои чувства и эмоции начинает проявлять агрессивное поведение, таким образом закрепляется стереотип. Лучше наличие внимание, чем его отсутствие, но на самом деле лучше, если бы школьный психолог или социальный педагог разъяснил некие другие формы взаимодействия для девочки, которая в будущем станет женщиной и не будет допускать и терпеть формы поведения, которые нарушают внутреннюю целостность и внутреннее состояние. А мальчику общество наконец – то выдаст разрешение на чувства, уязвимость, в чем – то слабость, позволит скинуть оковы и броню в виде другого стереотипа: мужики не плачут, терпи, ты же не тряпка.
«Сам(а) виноват(а)»
Пример:
(Данная история приведена с разрешения клиентки. Имена и некоторые
обстоятельства изменены для сохранения анонимности.)
Я выросла в семье, где насилие присутствовало практически ежедневно — в разных формах: психологической, эмоциональной, физической, сексуальной. Со временем это стало восприниматься как что-то привычное, как часть обычной жизни.
В 21 год я познакомилась с молодым человеком. Он казался очень близким мне человеком: творческий, эмоциональный, ранимый. Он рассказывал о тяжелом детстве, пережитом сексуальном и физическом насилии. Мне хотелось помочь ему, поддержать, показать другую жизнь.
Однако со временем в отношениях начали появляться агрессия, унижение и психологическое давление. Однажды во время конфликта он ударил меня. В тот момент я попыталась обратиться за поддержкой, но в ответ услышала: «Сама виновата».
После этого насилие продолжилось. Но тогда я впервые столкнулась с людьми, которые смогли объяснить мне, что происходящее не является нормой. Благодаря психологической поддержке и помощи окружающих мне удалось выйти из этих отношений.
Этот пример показывает, насколько часто люди, выросшие в атмосфере насилия, оказываются неспособны распознать опасность вовремя. Детские травмы формируют искаженное представление о любви, близости и допустимых границах в отношениях.
«Все семьи так живут»
«Главное — не выносить сор из избы»
«Детей надо воспитывать строго»
«Опьянение как смягчающее обстоятельство»
«Не говори, не доверяй, не чувствуй»
Вероника Смиренникова, психолог отделения психолого-педагогической помощи, включающего службу экстренной психологической помощи по телефону
Тел.: 747-10-45, 241-31-26
Список используемой литературы
- Дозорцева Е.Г. Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении: диагностика и коррекция. — Москва: Генезис, 2007.
- Кузьмина З.Г. Справочник по выявлению и оказанию помощи несовершеннолетним, пострадавшим от жестокого обращения.
- Углов Ф.Г. Алкоголь и преступность.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности.
- Министерство внутренних дел Российской Федерации. Состояние преступности в Российской Федерации за 2025 год.
- Петрановская Л.В. Тайная опора: привязанность в жизни ребенка.
